À qui s’adresse cette formation ?
- Public concerné : Personnel de crèche (éducateurs, auxiliaires, animatrices, équipe administrative et direction, agents d’entretien, éventuellement parents invités en fin de parcours).
- Pré-requis : pas de pré requis pour cette formation
- Modalités d’accès : inscription en écrivant à l’adresse formation@iforchange.com
- Délais d’accès : 1 jour avant la formation
Description
Les participants découvrent d’abord leur propre parcours et lien intime avec le vivant, puis expérimentent des pratiques simples de reconnexion sensorielle et émotionnelle. La seconde étape est consacrée à la dimension collective : l’identification et la mise en avant des valeurs partagées par l’équipe, incarnées à travers des créations symboliques en extérieur.
Ce parcours favorise à la fois le développement personnel, le renforcement de la dynamique de groupe et l’ouverture à des pratiques inspirées d’autres cultures (bains de forêts, friluftsliv nordique, etc.) Les participants repartent avec des clés concrètes pour intégrer plus de nature dans leur quotidien et nourrir leur pratique auprès des enfants, tout en consolidant leur bien-être et celui de l’équipe.
Objectifs pédagogiques
La formation théorique et pratique sur l’animation de la Fresque du Carbone bleu et des posidonies a pour objectif de transmettre les connaissances théoriques nécessaires à l’animation de la fresque, de former les futur.e.s animateurs et animatrices au carbone bleu et aux posidonies et de les accompagner dans l’adoption de la posture adéquate pour transmettre les messages clés de la Fresque auprès des publics formés.
Formatrice : Stéphanie Tourame
Compétences acquises
- Identifier les écosystèmes et espèces rencontrés dans le parcours personnel de l’apprenant, afin de prendre conscience de son propre rapport à la nature.
- Se reconnecter à son enfant intérieur, au vivant et à la nature.
- Analyser l’impact positif des sorties en extérieur sur l’équilibre de chacun, et pourvoir ainsi reprendre ou partager son lien avec l’environnement vivant qui nous entoure.
- Expérimenter des activités sensorielles et créatives en extérieur (dans la cour, le trottoir- jardin, ou le toit-terrasse) pour enrichir ses propres expériences quotidiennes dans son environnement.
- Expérimenter la coopération à travers des créations collectives symboliques (mandala, totems), Partager un moment de cohésion avec le groupe.
- Découvrir des pratiques inspirantes (bains de forêt, sylvothérapie, friluftsliv nordique, etc.) et réfléchir à leur transposition en contexte urbain.
- Développer des idées concrètes pour intégrer davantage la nature et le vivant dans le quotidien personnel et professionnel.
MÉTHODES
PÉDAGOGIQUES
- Apports théoriques
- Retours d’expériences des participants
- Confrontation à sa propre pratique
- Cas pratique
MODALITÉS
D’ÉVALUATION
- Jeu de rôle / Simulation
Programme de la formation
JOURNEE 1 (3,5h)
- Les apports des activités extérieures pour soi et pour tous
- Accueil & brise glace
- Cercle d’ouverture avec un objet naturel choisi par chacun (feuille, galet, branche…).
- Chaque participant reconstitue son parcours de vie en lien avec la nature : présentation rapide des attentes et des envies de chacun.
2. Atelier CV environnemental
- Quels écosystèmes ai-je connus (mer, montagne, forêt, campagne, ville…) ?
- Quelles espèces (plantes, animaux, arbres) m’ont marqué(e) ?
- Quels souvenirs positifs ou négatifs j’ai associés à ces expériences ?
- Travail individuel (dessins, frise chronologique, carte mentale) -> puis partage en petits groupes.
- Mise en commun : comment ces expériences influencent ma manière de voir le monde ? Est-ce un refuge pour moi ?
3. Comprendre les bienfaits de la nature pour soi et pour tous
- Mini-apport théorique sur ce qu’est l’enfant intérieur, ce que lui apportent le vivant et la nature; ce que cela apporte à l’équilibre personnel et au lien avec les autres.
- Panorama de pratiques inspirantes : bains de forêts, sylvothérapie, pratiques nordiques.
- Faire une point sur mon lien avec la Nature et le vivant aujourd’hui dans mon quotidien.
- Discussion les obstacles rencontrés (sécurité, météo, habitudes) et pistes pour les dépasser.
4. Atelier pratique : sortie dans la Friche dans les espaces autour de la crèche ou au Parc Borély ou au Parc Pastré
- En petits groupes, collecter des éléments naturels trouvés sur place (feuilles tombées, cailloux, morceaux de bois, fleurs).
- Créer ensemble un mandala ou une fresque éphémère sur le toit terrasse.
Débrief collectif + carnet d’idées.
5. Déclusion, retour à chaud sur la matinée et évaluation
JOURNEE 2 (3,5h)
Développement personnel, cohésion de groupe et lien avec la Nature
- Echauffement ludique
- Jeu collectif inspiré des animaux ou des éléments naturels.
2. Atelier sur les valeurs collectives du groupes
- Apport théorique sur ce qu’est une valeur
- Identification de valeurs personnelles grâce à un photolangage
- Mise en commun en 4 sous-groupes de 4 à 5 personnes, identification des valeurs du sous-groupe, réalisation d’un support de photolangage.
3. Atelier d’expérimentation : réalisation d’un totem pour chaque sous-groupe avec des éléments de la nature trouvés à l’extérieur de la Crèche?
- En sous-groupes, les participants construisent un « totem » éphémère
- Exercice sur les valeurs
- Présentation
4. Débrief
- Cercle de clôture avec un moment sensoriel (respiration defors, gratitude).
Derrière cette formation…
Stéphanie Tourame
Stéphanie, ingénieure océanologue, est coach et consultante spécialisée dans l’accompagnement au changement. Une partie de sa carrière a d’abord été consacrée à la prévention des risques professionnels et au dialogue social, axe central de la RSE. Aujourd’hui, elle accompagne les transformations d’entreprises sous l’angles de la transition écologique. En 2020, elle fonde résilience Lab, bureau d’étude spécialisé dans les enjeux de climats et biodiversité et en 2023, la Fresque du Carbone Bleu et des posidonies et la formation « la Crèche dehors ».
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